相澤昭宏／笠原一／坂田映子／茂野賢治／嶋田克彦／武山朋子／冢田三枝子／中澤道則／藤本英実／安冨直樹／松永立志・著　北村克久・編
A5判　237ページ

教育課程は各学校の個性
意図的・計画的・組織的に編成し
子供が育ち、教師も育つ
横浜の教師が熱く語る

第Ⅰ章　学校の授業と教育課程
１　教育課程と教師
２　カリキュラムとOECD提唱の教育の未来
３　横浜市教育委員会事務局の教育課程への取組
第Ⅱ章　各学校の教育課程と連携・接続
１　「社会に開かれた教育課程」とカリキュラムマネジメント
２　学校の教育課程全体と総合的な学習の時間
３　幼児期の教育との接続及び低学年における教育全体の充実
第Ⅲ章　各学校の教育課程編成
１　９年間を見通した教育課程の編成と資質･能力
２　「主体的、対話的で深い学び」を具現化するために
３　総合的な学習の時間と学校の教育課程
４　学習指導要領に見る道徳教育の変遷と教育課程の編成
５　特別活動の教育課程とホームルーム経営・キャリア教育
第Ⅳ章　今日的課題と教育課程
１　情報メディアを生かした令和の「ICT活用授業改革」
２　特別支援教育と教育課程
３　外国籍、外国につながる子供の指導と教育課程
第Ⅴ章　カリキュラム・マネジメントとカリキュラム開発
１　これからのカリキュラム・マネジメント
２　カリキュラムとウェルビーイングの創造
３　コミュニティ・スクールと「ふるさとカリキュラム」